Включаете диалог на китайском, узнаёте несколько слов и теряете нить. Открываете текст — почти всё знакомо. В такой ситуации стоит посмотреть, какие именно слова и связи между ними ускользнули в записи. Это даст больше подсказок для следующего занятия, чем ещё один общий список лексики.
Начать можно с короткого диалога из вашего учебника. Ниже — способ разобрать его примерно за 15–20 минут. Это пример занятия: время и число повторов можно менять, а по одному фрагменту нельзя определить свой уровень китайского.
Почему знакомое слово можно не узнать
В карточке слово появляется отдельно, с привычным шрифтом и переводом. В речи приходится узнать его звучание, понять место во фразе и продолжить слушать. Успешно прочитать слово и быстро распознать его в записи — разные задачи.
Иногда мешает непривычный голос, иногда — сочетание слов, иногда вы ещё обдумываете предыдущую реплику. Бывает и так: слово знакомо только в одном значении, а здесь используется в другом. По ощущению «слишком быстро» эти случаи трудно различить. Текст записи поможет разобраться.
Подберите запись, которую удобно разбирать
Для первой попытки возьмите диалог продолжительностью около половины минуты или минуты. Нужны сама запись и её точный текст на китайском. Подойдёт один из прошлых уроков, содержание которого вы уже не помните дословно.
Лучше выбрать бытовую тему, с которой вы уже работали: договориться о встрече, заказать еду, рассказать о выходных. Если даже письменный текст требует словаря почти в каждом предложении, отложите его и найдите более знакомый материал. К сложной записи можно вернуться позже, когда захочется заняться именно новой лексикой.
Для этого упражнения удобен текст, подготовленный автором курса. Автоматические субтитры могут содержать ошибки; если запись и подпись явно расходятся, такой фрагмент лучше пропустить или показать преподавателю. Русского перевода недостаточно: он передаёт смысл, но не показывает, какие китайские слова прозвучали.
Одно занятие: от общего смысла к трудной реплике
Понадобятся наушники, запись с текстом и место для нескольких заметок. Переписывать весь диалог не нужно.
1. Послушайте без текста
Запустите запись целиком на обычной скорости. После неё ответьте по-русски на два вопроса: о чём говорили и чем закончился разговор? Можно записать всего одну строку: «Договаривались о встрече, место не понял».
Если не уверены, так и запишите. «Возможно, перенесли встречу» — полезная заметка: потом вы сможете проверить, прозвучал ли перенос или вы достроили его по знакомым словам.
2. Найдите место, где потеряли смысл
Прослушайте ещё раз и отметьте время одной-двух трудных реплик. Попробуйте уловить в них слова, которые относятся к вашему вопросу: где встретятся, когда, кто придёт.
Если хочется записать услышанное, используйте иероглифы или пиньинь — запись китайского латиницей. Незнакомое место оставьте пустым. Здесь вы выясняете, что удалось расслышать; аккуратность иероглифов пока не нужна.
3. Откройте текст и сравните
Прочитайте выбранную реплику. Отметьте знакомые слова, которых вы не услышали, и отдельно — слова или конструкции, которых действительно не знали. Эти две группы потребуют разной работы.
Представим учебную ситуацию: в диалоге собеседники меняют время встречи. Вы расслышали название места и время из первой реплики, но пропустили уточнение во второй. При проверке выясняется, что числительные вам знакомы, но уточнение вы не заметили. Тогда для следующего повтора нужна вся пара реплик, чтобы услышать, как изменился план.
Вот как можно выбрать дальнейшее действие:
| Что обнаружилось | Что попробовать |
|---|---|
| В тексте слово сразу понятно, в записи не узнаётся | Послушать короткую фразу с этим словом, следя за текстом, затем убрать текст |
| Все слова знакомы, но смысл предложения не складывается | Разобрать конструкцию и связи между словами, после этого вернуться к записи |
| Значение одного слова приходится долго вспоминать | Повторить его с коротким примером и аудио из этого урока |
| Незнакомых слов много, теряется сама тема | Взять более простой диалог для аудирования, а этот оставить для разбора лексики |
4. Поработайте с одним коротким фрагментом
Включите трудную фразу, глядя в текст. Проследите, где звучит нужное слово и что идёт перед ним и после. Затем закройте текст и повторите запись.
При необходимости немного замедлите воспроизведение, если плеер это позволяет. После разбора вернитесь к исходной скорости: так вы проверите, узнаётся ли фраза в тех условиях, с которых начали.
Можно произнести её вслед за диктором, стараясь сохранить паузы и ритм. Это дополнительная попытка вслушаться; точное копирование всей реплики не обязательно для понимания. Если не удаётся разобрать отдельный звук или тон, сохраните отметку времени для вопроса преподавателю.
5. Вернитесь к целому диалогу
Уберите текст и прослушайте запись полностью. Снова ответьте на вопросы из начала занятия. Получилось уточнить место встречи или заметить изменение времени? Запишите это обычными словами.
После разбора содержание уже знакомо, поэтому лёгкость повторного прослушивания ещё не показывает, как вы справитесь с новой записью. Сегодня вы выяснили конкретную трудность и поработали с ней. Для проверки пригодится другой диалог.
Что оставить в тетради после занятия
Достаточно одной заметки и одного-двух выражений. Например: «В следующем диалоге проверить, слышу ли уточнение времени до того, как посмотрю текст». Это удобнее для продолжения, чем переписанная страница без пометок.
Если ведёте карточки, попробуйте добавить короткую аудиофразу на лицевую сторону, а текст и значение — на обратную. Используйте запись из материала, с которым уже работаете, если ваш инструмент позволяет сохранить её для личного повторения. Вопрос карточки может быть конкретным: «На какое время договорились?» Так вы будете проверять понимание, а не только узнавание знакомого звука.
Общий план занятий и выбор материалов разобраны в статье о самостоятельном изучении китайского. Для этого упражнения достаточно уже имеющегося учебника с записями.
Как проверить себя в следующий раз
Возьмите другой короткий диалог похожей сложности и сначала послушайте его без текста. Обратите внимание на то, что было трудно в прошлый раз. Удалось ли различить время? Понять, кто что предлагает? Продолжить слушать после непонятного слова?
Сравнивайте несколько попыток. В одной записи может быть знакомая тема и удобный темп, в другой — новый голос. Полезно сохранять такие детали рядом с результатом: «Тему понял сразу, дважды вернулся к последней реплике». Процент понятых слов для этого вычислять не требуется.
Если вы готовитесь к HSK, отдельно оставляйте время на задания в условиях нужного экзамена. Разбор с паузами отвечает на вопрос «где я затрудняюсь», а выполнение варианта показывает, как вы справляетесь с целым заданием. Подробнее — в статье об ошибках при подготовке к HSK.
После долгого перерыва можно начать с одного такого занятия в удобный день и затем выбрать посильное расписание. Для этого есть план возвращения к китайскому.
На сегодня выберите одну запись и приготовьте её текст, но пока не открывайте его. Первую заметку сделайте после прослушивания: что вы поняли и что хотите уточнить. С этого уже можно начать разбор.
