Начать можно со знакомого урока и нескольких простых заданий. Они покажут, что вы ещё понимаете, где нужна подсказка и к какой теме стоит вернуться. Проходить весь учебник с первой страницы заранее необязательно.
За первую неделю удобно подобрать материал и время для занятий. Восстановление прежнего уровня может занять дольше: срок зависит от того, что вы умели до перерыва, чем пользовались во время него и что хотите делать теперь. Ниже — пример спокойного возвращения, который можно подстроить под свою неделю.
Сначала решите, для чего возвращаетесь
Цель могла измениться. Раньше вы готовились к экзамену, а сейчас хотите смотреть короткие видео или объясняться в поездке. Возможно, китайский снова нужен для учёбы. От этого зависит, что стоит повторить первым.
Выберите небольшую задачу на ближайшее время: рассказать, как проходит ваш день; понять короткий разговор о встрече; написать знакомому несколько предложений. «Вспомнить весь HSK 3» трудно превратить в одно занятие. «Сказать, чем я занимаюсь и когда свободен» уже подсказывает нужные слова и конструкции.
Если впереди экзамен с известной датой, понадобится отдельная оценка текущей подготовки: подходящий пробный вариант и разбор результатов. Описанная здесь неделя поможет вернуться к занятиям, но не заменит план подготовки к HSK с учётом ошибок.
Первый вечер: откройте один старый урок
Найдите учебник или курс, по которому занимались раньше. Выберите тему, которую когда-то понимали достаточно уверенно. Последний пройденный урок может оказаться неудобным стартом, если и до перерыва вы едва успели его разобрать.
Для начала попробуйте три небольших задания:
- Прочитайте короткий диалог без перевода. Расскажите по-русски, о чём он. Отметьте места, где пришлось искать слово или перечитывать предложение.
- Послушайте другую запись из знакомого раздела. По возможности не читайте её текст заранее. После прослушивания запишите общий смысл, затем сверьтесь с текстом.
- Скажите несколько предложений о себе. Например, где вы сейчас учитесь или работаете, что делаете вечером, как прошли выходные. Если устно трудно, сначала набросайте опорные слова.
Используйте разные короткие тексты для чтения и аудирования: после чтения вы уже знаете содержание и можете узнать его по памяти. Если отдельной записи нет, это не помешает начать — просто отметьте, что пока слушали знакомый диалог.
Рядом с каждым заданием напишите, что получилось самостоятельно и где понадобилась помощь. «Понимаю текст о распорядке дня, но долго вспоминаю слова, когда говорю» — вполне подходящий результат первого вечера. Он даёт направление для работы без поспешного вывода о вашем уровне.
Выберите, что повторять, по этим заметкам
После перерыва разные задачи могут даваться по-разному. Например, вы читаете знакомые иероглифы, но не можете сразу вспомнить их для собственного сообщения. Поэтому полезно выбирать повторение отдельно для чтения, аудирования и речи.
| Что получилось в первой попытке | С чего продолжить |
|---|---|
| Текст понятен, а запись с похожей лексикой — с трудом | Разобрать один короткий диалог с аудио и текстом |
| Понимаете вопросы, но долго собираете ответ | Подготовить несколько ответов о своей нынешней жизни и произнести их без полного текста |
| Забылись слова одной темы | Вернуться к соответствующему уроку и использовать слова в небольшом задании |
| Трудно даже читать выбранный диалог | Взять более ранний раздел и найти материал, который удаётся понять с небольшой помощью |
Для аудирования пригодится упражнение на знакомые слова, которые не узнаются на слух. Если трудность в грамматике, выберите одну конструкцию из старого урока и составьте с ней несколько предложений о себе. По готовому примеру легче понять, какой именно вопрос задать преподавателю.
Всё, что вы уверенно используете, можно пока оставить в покое. Например, если спокойно представляетесь и задаёте простые вопросы, повторять каждую страницу вводного раздела необязательно. При этом пройти несколько ранних уроков тоже можно — особенно если они помогают снова привыкнуть к занятиям.
Ещё два занятия в течение недели
Попробуйте выделить два удобных дня примерно по двадцать минут. Это пример расписания, а не обязательный минимум. Если сейчас помещается только десять минут, возьмите одно короткое задание и перенесите остальное на другой день.
Во второе занятие вернитесь к одной трудности. Допустим, вы хотите рассказать о рабочем дне, но забыли выражения времени. Откройте нужный старый урок, выберите несколько подходящих фраз и запишите свой распорядок. Затем уберите образец и расскажите его вслух. Сохраните заметку о том, какое выражение пришлось подсмотреть.
В третье занятие попробуйте похожую задачу с небольшим изменением. Расскажите уже о выходном дне или о планах на завтра, если нужные конструкции вам знакомы. При аудировании возьмите другой диалог на ту же тему. Так станет понятнее, что вы можете использовать за пределами разобранного примера.
В промежутках можно ненадолго возвращаться к выбранным словам или записи. Но добавлять ежедневный пункт в расписание стоит тогда, когда он действительно помещается в день. После пропуска просто продолжите с оставленного задания; удваивать следующее занятие не требуется.
Что делать с накопившимися карточками
Открывать приложение с большой очередью повторения бывает неприятно: вы ещё не начали, а на экране уже длинный список. На первую неделю можно временно отложить добавление новых слов и выбрать небольшой набор из темы, которой сейчас занимаетесь.
При повторении спрашивайте себя, где это слово пригодится. Если вы узнали его перевод, попробуйте понять короткую фразу с ним или составить свой пример. Для слова, которое нужно узнавать на слух, добавьте аудио из используемого курса, если такая возможность есть.
Удалять всю старую коллекцию ради нового начала необязательно. Вернуться к остальным словам можно постепенно, когда станет ясно, сколько повторения вы готовы делать. Если приложение позволяет отложить часть карточек, сначала разберитесь с этой настройкой, чтобы сохранить материалы.
Как вернуться к занятиям с преподавателем
Можно заранее написать примерно так:
Раньше я занимался по этому учебнику и дошёл до такого-то раздела. Затем был перерыв. Сейчас хочу снова заниматься и научиться рассказывать о повседневных делах. На первом занятии хотелось бы проверить, что стоит повторить. Я подготовлю короткий рассказ о себе.
Подставьте свои материалы и цель. Преподавателю также пригодятся заметки с первого вечера: какой текст вы поняли, где потребовался словарь, что было трудно сказать. С ними проще выбрать задание для пробного занятия.
Если пока занимаетесь самостоятельно, сохраните один конкретный вопрос для будущей консультации. Например: «В этой записи не различаю две реплики; вот отметка времени и то, что я услышал». Такой вопрос можно разобрать отдельно, когда появится возможность получить помощь.
В выходные выберите продолжение
Посмотрите на неделю целиком. Какое занятие удалось начать без долгих сборов? Что было слишком объёмным? К какой теме хочется вернуться? Эти ответы помогут выбрать расписание точнее, чем обещание заниматься каждый день с понедельника.
Выполните знакомое задание, затем новое похожей сложности и сравните, где понадобилась помощь. Если после подготовки вы рассказали о своём дне, попробуйте ответить на дополнительный вопрос без готового текста. Успешное выполнение одного выученного рассказа ещё не показывает, насколько свободно вы сможете говорить на другие темы.
На следующую неделю оставьте удобный объём и добавьте один новый элемент: ещё один диалог, короткий разговор или следующий урок. Если материала и так достаточно, продолжайте повторение. Когда появится устойчивое расписание, можно собрать более широкий план самостоятельного изучения китайского.
Первое действие можно сделать уже сейчас: найти старый учебник, выбрать один знакомый раздел и поставить закладку. Тогда в следующий раз вы начнёте с конкретного задания.
